广东拔萃教育集团

近日，拔萃集团旗下的顺德养正学校与结对学校英德市英红中学，以同课异构的形式，开展了一节形式新颖的花式英语听说课。课后，两校的英语科组老师，借助“拔萃慕课平台共享计划”线上视频系统，进行集体“空中”评课，实现跨区域合作教研。

本次活动为“拔萃慕课平台共享计划”项目的系列活动之一，旨在加强结对学校之间的相互学习和借鉴，推广先进的教学模式，促进教师的专业化发展。

同课异构，同放异彩

同课异构强调同中求异、异中求同，要求教师用不同的课程设计，不同的授课风格，展示不同的教学理念和专业情怀。

本次同课异构活动中，双方执教老师科学设计课程，创新授课模式，课堂精彩纷呈。顺德养正学校的李军老师，以“They touch noses（他们触碰鼻子）”为课题进行全英授课，讲授生活中常用的肢体语言，精心准备的互动环节让课堂充满乐趣。课前，李军老师组织学生进行视频录制，用视频展示日常生活中常用的肢体语言，为学习不同国家的肢体语言作好铺垫。

课程尾声，通过小组合作进行一段关于肢体语言的生活情景剧会演，从而检测学生课堂知识的学习情况。

英红中学的胡玲玲老师，则以“What’s the weather like in summer（夏天天气怎么样）?”为主题，由浅入深，层层深入，讲授四季的变化。课设设计脉络清晰，环环相扣。首先，以一段宣传片引出一年四季变化的概念，并通过小组合作讨论四季之变，对学生进行“说”的训练。

“说”的练习

然后，从逆向思维出发，提供思维导图框架，列出一些重点句型，使学生能够进行写作方面的输出。最后，通过一对一的对话设计，巩固学生的学习成果。

“空中”评课，共促共进

养正学校、英红中学英语科组的老师分别观摩了对方的授课过程。课程结束后，双方借助“拔萃慕课平台共享计划”线上视频系统，跨越地域限制，进行“空中”评课，在跨区域合作教研的过程中共同成长，共同进步。

评课老师在充分给予肯定的同时，也分别指出了课堂中存在的问题，并给执教教师提出了课堂改善建议。

拔萃集团教学部副总经理蔡荔认为，本次同课异构活动中，双方执教教师通过对同类型课程进行循进有序、精妙独到的课堂设计，然后相互观摩学习，最能达到取长补短、相互促进的效果。而且课前通过集体备课共同设计课程，课后通过评课进行总结反思，是一次集体智慧的碰撞，经验的分享，可以整体提升教师的教学教研水平，从而提高教学质量。她说，借助“拔萃慕课平台”现代化手段进行的集体评课，将引导老师们从传统的“先听再评”的评课方式，逐步变成“边听边评”、“评完再听”，注重课程视频资源的“二次开发”上来，让老师们借助集体智慧，通过反复磨课进而打造精品课堂。“拔萃慕课平台共享计划”未来将会为顺德、英德两地的教师搭建更多互相学习、互相交流的平台。