广东拔萃教育集团

2017年11月14日，拔萃慕课平台共享计划英德项目之同课异构活动在英德市英红镇举行。集团监事麦志强教授、广东拔萃教育集团旗下顺德养正学校林中坚校长，率领六名骨干教师前往英德，与英红中学、英红中心小学老师杏坛论道、同台切磋，吸引了周边20多所学校100多名老师前来观摩交流，拔萃名师收获赞誉无数。

同日，拔萃集团在英红中心小学举行了两地三校“拔萃慕课平台共享计划实践基地”揭牌仪式以及实践基地教师培训。

英德学子：我喜欢上这样的课！

听到提问，周敏晴又一次把手高高地举向空中，双眼热切地追随着曹老师。作为英红中心小学五年3班的孩子们共同推崇的“学霸”，敏晴都不记得自己在这堂课上是第几次举手了。然而，与往日稍有区别的是，这堂课上，班里似乎人人都成了“学霸”：举手回答问题的同学非常多，而且，几乎都答对了。

中心小学五年3班周敏晴同学

英红中心小学学生周敏晴：“曹老师讲得很详细，易懂，而且很细心，会照顾到举手很久但又未被叫到的同学。”

讲台上的曹芳老师来自顺德养正学校小学部。曹老师给英红中心小学五年3班的孩子们上的课是《平行四边形的面积》。她给每个孩子发了剪刀、纸片，孩子们以小组为单位围坐在一起，比比划划剪剪，讨论着“如何把平行四边形变成长方形”。尝试成功了的孩子们纷纷举手上台发表他们的“研究成果”。在教授完核心知识点后，曹老师又通过课件演示和教具操作，给孩子们巩固、拓展知识点。这让英德的小学生感到非常新鲜。

曹老师的生动演示

上台互动

英红中心小学学生张家旋：“我觉得曹老师的课讲得很清晰，很精彩，很多自己操作的环节，又有很多的互动，我喜欢上这样的数学课。”

养正学校老师的课激发了英德学生的参与热情

这门课养正学校五年级的同学刚刚学完，曹老师所做的，就是把养正孩子平日的课堂“搬”到英德来。

养正学校老师曹芳：“通过提前发放给孩子们的助学单，我发现这个班的学生对课程的自学还没到位，所以我在原先对养正学生的教法上，加强了引导，同时重点培养孩子们完整地表达自己的想法。在接到‘同课异构’这个任务时，我自己的想法是，这次的交流，不是为了展示课堂多么精彩，而是为了传递和分享养正小组合作的教学方法。”

英德各校教师代表观摩课堂

“同课异构”指的是指同一节课的内容，由不同老师根据自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，对课程的设计、采取的教学方法和策略各有风格，这就构成了同一内容用不同方法、策略进行教学。通过观摩、点评同一课程的不同授课方式，老师们可以交流经验、取长补短，提升教学教研水平。

中心小学张秀霞老师和养正学校杨柳老师分别教授六年级语文课程《詹天佑》

英红中学李敏老师和养正学校毛家科老师分别教授八年级数学课程《一次函数的应用》

养正老师：“师”为主导 “生”为主体

为了使这次同课异构活动取得扎实的效果，顺德养正学校的老师早早进行了准备，提前发放了“助学单”，提前和相应班级的孩子进行互动，了解孩子们的情况。

养正学校毛家科老师、施艳萍老师提前到英红中学与学生互动

养正学校施艳萍老师上的课是七年级语文《纪念白求恩》，在和孩子们互动过后，施老师不顾旅程疲惫，及时调整了课堂设计：“在养正学校上这门课的时候，我播放了一个十几分钟的讲述白求恩故事的视频作为课本知识的补充和延伸。在课堂上更多是让学生自己去讨论：‘白求恩是个怎样的人’，学生有很多自己的见解。这样的设计，前提是学生已经通过预习和自习，掌握了课文本身的字词和知识点。”

施艳萍老师的课堂引人入胜

在英红中学七年6班的课堂上，施艳萍老师先增加了“字词检测”的环节，展示的视频时长更短、与课文内容更密切相关，在单元理念的体现和文本的精读上作了更多的指引。

养正学校教务处古冬梅主任详细听取了分别由养正施艳萍老师以及英红中学丘贤仕老师教授的《纪念白求恩》。她认为两位老师都呈现出了在语文方面扎实的基本功。其中，施老师的课堂以“师”为主导，“生”为主体，把学生放在课堂的中央，更好地发挥了学生的积极性。而丘老师的课程课容量非常大，老师也善于循循善诱。

顺德养正学校教务处古冬梅主任主持中学同课异构评课环节

养正学校古冬梅主任：“小组合作的教学方法对老师的考验比较大，也更能体现教师的水平，老师要充分研究学情，我们平时集体备课的重难点，都是研究、读透小组合作的分享点。”

英德老师：如沐春风 温暖自然

观摩老师对施老师的课很感兴趣，下课铃一响，便围着施老师拷贝课件以及热烈探讨“小组合作”的模式。英红中学、英红中心小学以及来自英德市区和英红镇四个周边乡镇近20所学校的老师对顺德养正学校老师展示的课堂点赞不断。

一百多位英德老师认真观摩并参与评课

英红中心小学赖来娣老师是学校的资深数学教师，她经手教导的班，数学成绩都在年级中排名三甲以内。在看完曹老师的课后，赖老师谦虚地说道：“这次养正学校老师的教法给了我非常多的启发。我觉得自己教书像浏览电影一样很快就过掉了，没有及时深入地把握孩子们掌握的情况，今后在提升学生主动性和课堂参与度方面，都要多向养正学校的老师学习。”

英红中学赖老师在上课及评课环节

养正学校杨柳老师给英红中心小学六年1班的学生带来了《詹天佑》这门课，大获好评。

英德市第五小学老师：“杨老师由始至终甜美的笑容让我感觉如沐春风。‘我展示我倾听’的环节不但锻炼了上台学生的胆量，也关顾到台下的学生养成尊重同学、善于倾听的习惯。我都想当杨老师的学生。”

养正学校杨柳老师的课让学生如沐春风

英德市第七小学老师：“让我印象最为深刻的是，杨柳老师很懂得鼓励学生，她说‘你真是个小作家’、‘你很有做工程师的潜质’。温暖又不做作，把教学环节融入到快乐的氛围中，使孩子们能够乐学、善学。”

英德市教育局教研室主任周福康，副主任曾美玲、教研员卢忠也全程观摩了本次“同课异构”活动并给予极高评价，他们热烈邀请拔萃集团的老师再来英德上课。

来自英德不同学校的老师积极参与评课

养正学校叶斌主任主持英红中心小学评课环节